СПИМаш > Лекции и конспекты > Цели образования и обучения.

Цели образования и обучения.


29 03 07. Разместил: bizdrya
Тема 3. Цели образования и обучения
Сущность целей Факторы, влияющие на формирование целей Модель специалиста Иерархия целей
Цель – сознательно планируемый идеальный образ результата деятельности.
Педагогические цели оказывают ориентирующее влияние на весь ход учебно-воспитательного процесса, связывая воедино его основные компоненты:
- содержание
- организационные формы
- методы
- контроль
Педагогические цели – идеальный, сознательно-планируемый образ результата учебно-воспитательного процесса в отношении к порождающим его действиям и условиям
Цели должны формулироваться в терминах умений или профессиональных задач
Формирование специалиста зависит от степени обоснованности целей обучения, содержания (чему учить) и методов обучения, (как учить) на формирование модели специалиста влияют следующие факторы:
- требования века (НТ прогресс)
- социально-экономический строй данного общества
- принятые теоретические направления педагогической и психологической науки
- конкретные условия функционирования учебных заведений Требования к модели специалиста с учетом 1 группы факторов
- умение непрерывно учиться
- умение вести информационный поиск
- уметь пользоваться разными видами чтения (поисковое, ознакомительное, просмотровое, изучающее)
- уметь конспектировать, реферировать, аннотировать, составлять план, резюме, тезисы, осуществлять компрессию текста
- уметь быть готовым к коллективным формам деятельности
- уметь общаться, управлять коллективом
с учетом 2 группы факторов
- умения, связанные с нравственным воспитанием (жить по законам морали, быть честным, порядочным человеком, вызывать уважение у других, обладать высокой общей культурой)
с учетом 3 группы факторов
- развитие наук психологии и педагогики
с учетом 4 группы факторов
- умение вести исследовательскую работу
- умение, необходимое для решения практических задач
- умение обеспечить подготовку студентов к педагогической деятельности в средних и высших учебных заведениях

Цели Аттестация
Общегосударственные цели (социальный заказ общества государственная программа) 1

Формирование творческой Государственная аттестация

личности, высоко-квалифицированного специалиста
Общевузовская цель 2.Конкретная модель личности специалиста
Факультетская цель, учебные планы 3.Структура общенаучной, идеологической и специальной подготовки специалиста Текущая аттестация
Кафедральная цель, тематические планы 4. Содержание и качество усвоения предметов, формирование определенных качеств специалиста Контроль уровня сформированности навыков и умений
Глобальная цель: Специалист в современных условиях должен быть высококвалифицированным, политически зрелым, обладать современным экономическим мышлением, владеть умениями управления и организаторской работы, владеть современными методами использования ЭВМ, умениями межличностного общения, иметь правовые и экологические знания, обладать высокой общественной культурой, владеть иностранными языками.


  Скачать полную версию - celi-obrazovanija-i-obuchenija.rar [5.8 Kb] (cкачиваний: 64)